segunda-feira, 29 de setembro de 2008

O papel do Professor diante das TICs

Os avanços científicos e tecnológicos provocaram mudanças sociais e econômicas, revolucionaram as formas de comunicação e interação entre as pessoas, encurtaram-se as distâncias, alargaram-se as fronteiras o mundo ficou globalizado.
Fazer parte deste mundo competitivo, desigual e em constante transformação exige saber usar os recursos de seu tempo e ter motivação para estar sempre aprendendo. Com a missão de “preparar o educando para o exercício da cidadania e torná-lo apto ao mercado de trabalho” a educação precisa apropriar-se desses recursos, bem como treinar os professores no uso destas ferramentas, e não basta um “cursinho” o professor precisa de tempo para interagir com os programas e descobrir tudo que eles posam oferecer, e então saber como usá-los no fazer pedagógico, dentro de uma abordagem construcionista. No discurso o que muda no trabalho do professor é sempre muito presente, mas, como mudar ou qual a postura a ser adotada geralmente fica sem resposta. Sabe-se que a atitude do professor precisa mudar, porém como isso será feito e se a atitude tomada foi a mais acertada só o tempo dirá.
As tecnologias estão chegando às escolas antes da preparação dos professores para o uso destes recursos, desafiando-os a buscarem o conhecimento. Para tanto o governo vem oferecendo cursos de formação continuada, porém, não basta oferecer o curso é necessário proporcionar condições com ambientes informatizado e tempo para que eles se apropriem deste conhecimento. Por sua vez os professores precisam buscar esse aprendizado processando as informações ao mesmo tempo em que fazem uso dele na prática pedagógica. Nas palavras de Valente “É irrealista pensar em primeiro ser um especialista em informática ou em mídia digital para depois tirar proveito desses conhecimentos nas atividades pedagógicas. O melhor é quando o conhecimento técnico e pedagógico crescem juntos.”
As mudanças provocadas pelos avanços tecnológicos influenciam diretamente na vida social e profissional das pessoas, pois com elas muitas profissões deixaram de existir e outras tantas surgiram exigindo que o profissional esteja sempre aprendendo e se adaptando as exigências do mercado, com o professor não é diferente o não uso destes recursos pode tornar sua prática ficcional, ou seja, preparar o educando para uma sociedade irreal.




Referencias
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

Valente, José Armando. Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador. O papel do computador no processo ensino aprendizagem. Integração das Tecnologias na Educação/ Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação, Seed, 2005 204p.:Il.

domingo, 21 de setembro de 2008

Recursos didáticos

Recursos didáticos é qualquer recurso ou tecnologia utilizado no contexto de um procedimento de ensino visando estimular o aluno e objetivando aprimorar o processo ensino aprendizagem. Ou seja, são tecnologias usadas pelo professor para explicitar um determinado conteúdo facilitando a compreensão do aluno.
O conhecimento não se dá apenas através do texto escrito ou da fala, aprende-se através do cheiro, do tato, do gosto, os sentidos são portas de entrada do conhecimento. É importante aprender ler o texto, as imagens, o som, as cores, conhecer o cheiro, o gosto, assim a perda de um dos sentidos não priva do conhecimento. Desde sempre o recurso mais utilizado para ensinar tem sido a fala (era esse o recurso usado por Sócrates e seus discípulos) e posteriormente o texto escrito, portanto pertencemos a uma geração que se alfabetizou através do texto escrito e, talvez venha daí, a dificuldade de compreender as imagens, os sons, o cheiro, o gosto, os movimentos, e de ensinar através deles.
O mundo das crianças é cheio de cores, imagens, sons, é neste ambiente que adquirem seus primeiros conhecimentos. O raciocínio dos alunos que vivem neste mundo, não é linear. Envolve o seu lado afetivo, emocional e o seu lado cognitivo, racional, lógico. A função dos recursos didáticos é fazer da escola um ambiente tão atrativo, criativo, interessante e alegre quanto ao que elas estão acostumadas fora da escola. É fundamental que o professor conheça os recursos disponíveis no ambiente em que vive e vivem seus alunos, bem como a maneira de utilizá-los inovando sua prática.
As escolas públicas disponibilizam vários recursos, entre eles os audiovisuais que contribuem muito para o processo ensino aprendizagem, porém, cabe ao bom senso e ao discernimento do professor, avaliar quando e como, estes recursos podem estimular a criatividade dos alunos e melhorar a prática pedagógica.


Referências:
http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod82139/etapa2/leituras/biblioteca/educacao_ambiental.htm
http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod82139/etapa2/leituras/biblioteca/recursos_didaticos.htm
http://www.inclusao.com.br/projeto_textos_41.htm